言葉への配慮（具体的な声かけ）

発達障害へのお子さんへの声かけは具体的ではないと、お互いに疎通性がズレていきます。

例えば、平仮名課題をしているお子さん。平仮名の書きをしている最中、先生が動物の絵本を見せて「ねこってかいて」と伝えました。平仮名を書いているため、先生は平仮名を書いてくれると思っていましたが、子どもは「ねこの絵」を描き始めました。

こういうことって、大人とのやりとりでもあると思います。些細な思い込みで、全く異なることを考えていたりすることが。

発達障害のお子さんの場合、特に言葉に配慮して、具体的に指示をする必要があるようです。上の例で言えばどのように伝えたらよかったのでしょうか。

伝え方としては「これは猫だね（絵本を見せて）。ねこって平仮名で書こうね」と伝えるなどです。

具体化することでお互いのズレは少なくなります。